2015年度新峰计划20家— 蒋慧珍

 

浙江省书法家协会根据省文化强省建设宏伟蓝图和战略部署，实施人才培养计划，创新人才激励举措，名之曰：浙江省书法家协会青年人才培养“新峰计划”。  

    浙江历来以书法强省著名，声名赫赫的“书法浙军”是经过数代艺术家辛勤耕耘的结果，要延续这种优势，浙江书协必须构建一支由书法领军人物、书法中坚力量、书法青年新秀等老、中、青优化组合的人才梯队。“新峰计划”是在浙江文化强省建设实施“文艺精品打造计划”、“文化名家造就计划”、“青年英才培养工程”的大背景下，继省委宣传部、省文联推出“浙江省视觉艺术青年人才培养‘新峰计划’”后，省书协承接和筹划的一项子计划，旨在激发书法后学的进取精神和创造活力，催生浙江书坛的后发潜力，培养一批“重学养、重品格、重基础、重个性”的“德艺双馨”青年英才，计划一年一度，持续5年，为未来浙江书坛积蓄100名中坚力量。

    今年是计划实施的第三年，浙江省书协设定细则，年龄在40周岁以下，已达到中国书协会员条件的青年才俊中甄别遴选、优中挑优，确定20名入围对象，并将他们冠以“新峰”称号。“新峰”之“新”，在于构筑浙江书法的新观念、新品格和新优势；“新峰”之峰，在于营造浙江书法的创作高峰、学术高峰、人才高峰。计划一经实施，书协即对培养对象悉心栽培，为他们谋划成才大计，包括举办作品年展、制订创作规划、开展艺术研讨、组织对外交流等等。按照计划推进，本会对入围“新峰计划”培养人选的20位青年书法家特别举办“新风新峰——2015年度浙江省书法家协会青年人才培养‘新峰计划’20家作品展”，并出版作品集。

    毋庸置疑，这20位才华初露并在书坛上崭露头角的幸运儿，遇到了一个千载难逢的好际遇，冀望他们珍惜时代之垂爱，肩负时代之重托，纵身充满魅力、充满希望的书法事业，造就一座真正令人瞩目的浙江书法新高峰，并将自己引入全新的艺术境地和人生境界，不断创作出无愧于民族、无愧于时代的优秀作品。

任何事物的希望在于明天，而浙江书坛的明天更富希望。

                                                                              

蒋慧珍

      1982年生于浙江龙泉，先后毕业于丽水学院、杭州师范大学中国书画专业、中国艺术研究院中国书法院研究生课程班。现为丽水第二高级中学书法教师，系中国民主同盟盟员，中国书法家协会会员、浙江省书法家协会会员、浙江省青年书法家协会篆刻委员会委员、丽水市书法家协会副秘书长、龙渊印社副秘书长、丽水市青年书法家协会副主席。

主要参展与获奖

第六届全国篆刻艺术展

“廉江红橙杯”全国书法作品展

“天下大同·魏碑故里”全国书法作品展

第四届秦皇岛书法艺术节书法展

西泠印社第七届国际篆刻艺术评展

西泠印社第八届国际篆刻艺术评展

第三届、第四届浙江省篆刻大展

“沙孟海奖”第五、六、七、八届全浙书法大展

“陆维钊奖”浙江省第四、五、七届中青年书法篆刻展

全国妇女书画展二等奖

“西泠印社·乐石吉金”大型国际篆刻选拔赛优秀奖

入选2015年度浙江省书协青年人才培养“新峰计划”二十家

  ------------不急  不停 不躁—一个山妹子的习书杂感------------

    我是从浙南龙泉大山中走出来的小女子，是书法篆刻带着我的脚步从松阳、杭州、北京走 过，最后落脚在丽水这个美丽宁静的城市。我入选“新峰计划”，欣喜之余，第一时间告诉了母亲，这位一辈子与锅碗瓢盆打交道的山村农妇，第一句话便问：“哦，要交钱吗？”我告诉她，不用交钱，装裱费都不要交，省书协还花钱培养我们呢，电话那头的她释然了。

    一、在我父母眼中，能拿毛笔写字，是件值得骄傲的事，可惜大字不识的他们没这个福分。大姐上学了，他们便念叨：“上学了，过年家里的春联就交给你了！”不会拿毛笔的几个姐姐，也终究没能完成父母这份小小的心愿。我小学五年级时，学校里来了位体育老师叶忠文，他在兴趣课中教我临《多宝塔碑》，后来又写春联，红纸上的字很稚嫩，而父母脸上终于掠过一丝笑容。

    后来，我考上了松阳师范，学校书法氛围浓厚，开学典礼上便有老生中的高手表演，影响 着新生都蠢蠢欲动。在这里，我有幸遇到了恩师徐咏平、吕郁芳，便摆弄起刀笔来，可谓乐以忘 忧。一日，完成了徐老师布置的秦汉印临摹作业，惴惴地请老师批改，徐老师用他那总是温和的 口气讲：“临的不错，看来你在书法篆刻方面还有点感觉，好好学。”于是在1997年4月的一个午 后，我便多了一份自信。毕业了，我分配到龙泉一所偏远的初中，那感觉真是山高皇帝远，学校没有电视，也嫑提电脑、手机，同事都在打牌消磨时光，我则选择一个人躲在小阁楼，写字刻印。一个女人整天就摆弄刀石，我能够体会人家看我的怪怪的眼光，只是我视若无睹。后来在龙渊印社的一次雅集上，遇到了陈宣蔚老师，那时他痴迷瓷艺，每两周来一趟龙泉，于是我便也每两周带着作业“出山”求教于他。

    再后来，网络发达了，我学会了在专业论坛里发帖，担任篆刻版版主，接受各地书友“砸 砖”，藉此认识了不少书友，北京的戎月文便是其中一位。交流中，我愈发觉得自己学识浅薄，也更渴望走出大山，去专业书法院校接受系统的学习。后来戎月文姐姐向我推荐了中国艺术研究 院下属的中国书法院。2007年9月，我克服了重重困难，负笈北上求学。

      二、中国书法院的教学思想开放，各种观念并存，初到京城的我兴奋不已，还给自己制定了学书方向：广涉博取，浑朴大气；纵向取法，横向取意。随着每两周一个老师的频率，懵懂的 我不断地更换着字帖，脑子里不断地充斥着新的观念，什么“碑帖结合”、“融帖入碑”，真是 豪情冲天。但写着写着，我却摸不着北了，碑未吃透，帖未深入，岂有那么容易就结合？幸好，在这里遇见了来自全国各地的良师益友，老师们的教诲，同学们的帮助，使我也能时不时豁然开朗，“野丫头”逐步认清了自己，于是复归传统，沉下心来临帖、读印。徐正濂老师讲课结束时 讲：“最好的学生不是最聪明的学生，而是最能坚持的学生。有志于篆刻，要寻找一种小环境，把兴趣维持下去。”我记下了，生性愚钝的我，没有冰雪聪明，那就努力“坚持”吧！

      三、邓散木《篆刻学》中讲：“印以篆文为主，故学刻印，必先通篆。”五体书中，我独喜篆字，便自《峄山刻石》入手，先后涉猎秦诏版文字、《袁安碑》及清人篆书，其中受赵之谦 的影响更多一些。赵之谦以碑法入篆，使转纵横，气机流宕，让我激动。近年则醉心于李阳冰的《千字文》，写作品时尝试将清篆的书写性及其隶意起笔带入铁线，不断锤炼线条，去俗求雅。 

      石开先生讲：“印章之要，全在结字”，我习篆，也是为篆刻服务，为了记住更多的结字法，从摹写秦汉印及流派大师的印上下功夫，利用写字记结构，不断尝试以书入印。小篆的匀称整齐与晋系小玺的变动不拘，都奔赴腕底，滋润着我心田，庄严雅致，变动自在，我在两极之间行走。 明杨士修《印母》云：“刀笔在手，观则在心，手器或废，心乃亡存，以是因缘，名为五观：曰情、曰兴、曰格、曰重、曰雅。”“所谓神也，非印有神，神在人也。”一艺之成，岂易言哉，《论语》云“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，在今天这个浮躁的人世中，我只有尽量保持着一个平和的心态，获奖不骄，失败不馁，用心感受那一点一画、一朱一白带来的欣喜，澄心静虑，在传统书印中享受一份生活的安详宁静。

        四、我是一个慢性子，读书时有过“慢三拍”的诨名，天性如此，我也便在这个快节奏时代，享受自己的慢生活，一书一笔一石，悠然自足。丽水的宁静，不仅在山水，还在于这里有一 帮心地坦诚的师友，林湘、王迅等长辈，徐咏平、吕郁芳、金叶、陈远鸣等老师，陈洪大、王泽玖、毛筱敏、雷斌、李志根等师兄妹，大家聚在一块，淳淳如也。上天垂顾，让我拥有了一个温馨的家，也有了一隅停泊心灵的港湾。

      遥想，当年龙泉山里蜗居，同事纷纷调进县城，连母亲都觉得她这个小女儿“不务正业”，整日捣鼓一堆破石头，赚不了钱，也调不了工作。只是她与我一样不死心，不知哪来的信念，她 老人家始终相信“黄金不如乌金贵”（“乌金”即“墨宝”），尽管心中不忍，却由着我继续涂抹。庆幸的是，幸运之神降临，2009年9月，我调入丽水第二高级中学，由业余的书法爱好者荣升为专职书法教师，由此也更坚定了我心志，艺海漫漫，我惟有不懈二字耳。

     客厅里，八个月大的小儿正嗷嗷待哺。我想，写字刻印和养娃，没什么两样，你必须得一口 一口地喂，他才日日成长。此际，耳畔好像又响起石开老师的赠言：“以悠闲和游戏的心态，做认真的学术探求，去构建自己愉快的艺术人生。爱家庭，惜友情。”人生如白驹过隙，而我告诉自己：不急，不停，不躁。

2015年8月30夜于见山堂南窗